Alternativa metodológica para favorecer la preparación de los docentes de Matemática en la dirección del aprendizaje para la resolución de problemas en la educación de adultos

Abstract

Se utilizan métodos teóricos, como: histórico-lógico, análisis – síntesis, para el análisis de las fuentes teóricas, también fueron empleados métodos empíricos como la encuesta, consulta de especialistas, muestreos, así como los métodos matemáticos para valorizar los resultados de los mismos. La alternativa metodológica propuesta está fundamentada en una serie de recomendaciones que se proponen a los docentes para facilitar el trabajo en el aula vinculado a la resolución de problemas, así como ejemplos con recomendaciones metodológicas para que le sirvan de guía a los docentes para la implementación de la misma.