Propuesta de tareas docentes para fortalecer el aprendizaje de la Historia de Cuba, a través de los contenidos de la Unidad I de III semestre de FOC

Abstract

Se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico, como el análisis y la síntesis, inducción – deducción, histórico – lógico, modelación, matemático simple, la observación, entrevista, que permitieron realizar la caracterización teórica y empírica de los indicadores establecidos, antes y después de la muestra de una prueba pedagógica de entrada y de salida. La investigación tiene como objetivo elaborar una propuesta de tareas docentes para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes de III Semestre de la FOC Enma Rosa Chuy en la unidad I del programa de Historia de Cuba. Su significado práctico consiste en una propuesta de tareas docentes dirigidas a fortalecer el aprendizaje en los estudiantes, potenciando un aprendizaje desarrollador y una cultura general integral en ellos.