Sistema de actividades para favorecer el componente ortográfico en los escolares de sexto grado

Abstract

Como respuesta a una de las direcciones de la política educacional, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Lengua Materna en la escuela primaria, se encuentra el trabajo didáctico-metodológico con enfoques preventivos y correctivos del componente ortográfico. La presente investigación tiene como objetivo, la elaboración de un sistema de actividades para favorecer el interés por una correcta ortografía en los escolares de sexto grado. En el proceso de investigación se emplearon métodos de los niveles teóricos, empíricos y estadísticos, los cuales permitieron un mejor estudio y aplicación de instrumentos para medir la eficiencia del proceso de enseñanza de la ortografía en escolares de sexto grado. Con la implementación del sistema de actividades, se logró motivar y despertar en los escolares el interés por escribir de manera correcta las palabras de su vocabulario, usadas de forma frecuente a partir de su nivel de desempeño cognitivo y de los niveles de asimilación de las mismas.