| dc.contributor.advisor | Cruz Cruz, Emisel | |
| dc.contributor.author | Lamot Lara, Elivania | |
| dc.coverage.spatial | 1001296 | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2018-06-14T14:57:02Z | |
| dc.date.available | 2018-06-14T14:57:02Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.identifier.citation | Lamot, E. (2010) | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uho.edu.cu/jspui/handle/uho/4385 | |
| dc.description.abstract | El presente material enfrenta una problemática relacionada con la necesidad de
salvaguardar el patrimonio cultural Tumba Francesa de Bejuco en la que se la da
solución al problema ¿Cómo potenciar la cultura local en los escolares de 5to y 6to
grados de la escuela Pedro Soto Alba? Para favorecer el tratamiento de la historia
cultural de la comunidad. El mismo aporta actividades curriculares y extra
curriculares sobre este Patrimonio Cultural de la Humanidad.
El primer capítulo está sustentado a la luz de los diferentes instrumentos aplicados
que parten de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Tumba Francesa de
Bejuco.
El segundo capítulo aporta talleres y actividades para que los docentes puedan
trasmitir estos conocimientos a los escolares.
La experiencia permite que el escolar se apropie de elementos de gran valor
cultural de los cuales carecen y los concienticen con la necesidad de alcanzar una
formación cultural integral. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Ciencias Pedagógicas José de la Luz y Caballero, Sede Pedagógica Sagua de Tánamo | es_ES |
| dc.subject | EDUCACION PRIMARIA | es_ES |
| dc.subject | TUMBA FRANCESA | es_ES |
| dc.subject.other | ACTIVIDADES | es_ES |
| dc.subject.other | QUINTO GRADO | es_ES |
| dc.subject.other | SEXTO GRADO | es_ES |
| dc.subject.other | PATRIMONIO CULTURAL | es_ES |
| dc.subject.other | PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE | es_ES |
| dc.title | Material docente contentivo de actividades para favorecer el conocimiento cultural, Tumba Francesa de Bejuco en 5to. y 6to. grados | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |