Metodología para la orientación vocacional pedagógica de estudiantes de secundaria básica desde el proceso enseñanza aprendizaje

Abstract

Se demuestra la necesidad y posibilidad de la orientación vocacional pedagógica desde el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que conduce la presente investigación hacia la elaboración de una metodología para favorecer la orientación vocacional pedagógica de los estudiantes de noveno grado de la Secundaria Básica: "Rolando Monterrey Caballero", del municipio de Moa, como aporte práctico contiene las acciones metodológicas a desarrollar por el Profesor General Integral para contribuir al cumplimiento de la aspiración contenida en el Modelo de Escuela Secundaria Básica.