Tareas docentes para favorecer el desarrollo de habilidades de nomenclatura química en el primer semestre de la Facultad Obrera Campesina ¨ Centenario de la Protesta de Baraguá ¨

Abstract

El presente trabajo contiene un Material Docente que permite favorecer el desarrollo de habilidades de nombrar y formular sustancias orgánicas e inorgánicas de las diferentes funciones químicas. El mismo tiene sus orígenes en las deficiencias que se generan a partir de un incorrecto seguimiento al diagnóstico que se manifiesta en un grupo de insuficiencias, entre las cuales se destacan las limitaciones de algunos profesores que no son especialistas de la asignatura y esto no se tiene en cuenta en toda su magnitud a la hora de planificar el trabajo metodológico en el grado, por lo que las mismas no reciben el tratamiento que necesitan. Las tareas docentes contenidas en el Material favorecen los procesos de fijación de las reglas de nomenclatura y notación química ya que están diseñadas teniendo en cuenta las particularidades del grupo y de los propios docentes, partiendo entre otras cuestiones del hecho de que muchos de esos alumnos proceden de diferentes enseñanzas. Para el desarrollo de este trabajo se emplearon diferentes métodos de investigación del nivel teórico y del nivel empírico, así como técnicas relacionadas con el trabajo de la identificación del tipo de sustancia: por su origen, su composición, o del tipo de partícula y propiedades. Entre los primeros se encuentran los teóricos que permitieron hacer valoraciones, análisis, reflexiones y hasta llegar a definiciones y conclusiones y los empíricos que posibilitaron el trabajo con los diagnósticos, el seguimiento a las insuficiencias y arribar a las conclusiones finales.