Sistema de ejercicios y demostraciones experimentales mediante actividades docentes que contribuyan a elevar la motivación de los estudiantes por la asignatura de Física

Abstract

Debido al desinterés y la baja motivación de los estudiantes en la FOC José Díaz Rodríguez por la asignatura de Física el autor realiza esta investigación científica que tiene como objetivo elaborar un sistema de ejercicios y demostraciones experimentales de Física para aplicarlos fundamentalmente a través de actividades docentes, dirigidas a elevar la motivación de los estudiantes y por consiguiente el trabajo docente-educativo con los mismos. Para la realización de esta investigación se combinaron varios métodos tanto del nivel teórico como del nivel empírico del conocimiento científico, así también fueron empleadas algunas técnicas de investigación mediante las cuales se recogió la valiosa información que es uno de los elementos esenciales para el trabajo. La investigación se sustenta psicológicamente en los fundamentos de la escuela del Enfoque Histórico-Cultural de Vigotsky. Su significación práctica radica principalmente en la preparación que deben alcanzar los profesores de la asignatura de Física para aplicar el sistema de ejercicios y demostraciones a través de actividades docentes de su asignatura en el centro (concursos de conocimientos, fiestas del saber, olimpiadas del saber, etc.) La novedad científica de este trabajo radica en cómo se aborda el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de Física partiendo de una mejor motivación hacia esta. Este trabajo tiene gran importancia pues su aplicación presupone una mayor preparación de los profesores que imparten la asignatura tanto en el orden teórico como en el orden práctico sin la necesidad de utilizar medios de enseñanza sofisticados, elevando la motivación de los estudiantes por la asignatura y su aprendizaje.