Actividades para favorece la comprensión de textos en la asignatura Inglés en los estudiantes de 7mo grado de la ESBU José Coello Ortiz

Abstract

La Revolución Educacional que se lleva a cabo en Cuba trae nuevos desafíos a los educadores y uno de ellos es la comprensión lectora, convirtiéndose esta en la tarea de primer orden. Aquí se demuestra la necesidad de investigar el tema, lo que conduce la investigación hacia la elaboración de actividades para favorecer la comprensión de textos en la asignatura de Inglés en los estudiantes de 7mo grado ESBU “José Coello Ortiz”. Con ello se pretende contribuir al cumplimiento de la aspiración contenida en el Modelo de Escuela secundaria, la formación básica e integral de los futuros adolescentes cubanos, sobre la base de una cultura general integral, la cual exige una reflexión en la práctica educativa por el compromiso y responsabilidad que representa para la continuidad de la Revolución. El diagnóstico realizado de la situación actual ha permitido revelar las insuficiencias que en el orden de la práctica educativa muestran las carencias existentes, y concretar el problema que motiva la presente investigación. La efectividad de las actividades se evaluó a través de diferentes métodos de investigación, los que demostraron que es posible su implementación en la práctica pedagógica.