Concepción del trabajo metodológico en la Secundaria Básica Urbano Tamayo Caballero

Abstract

La necesidad de buscar soluciones a los problemas relacionados con el desempeño del personal docente encargado de materializar el modelo de Secundaria Básica es la razón fundamental de la presente investigación ya que aún no se alcanzan los resultados esperados en el aprendizaje. El trabajo se establece a partir del análisis de las principales insuficiencias en la preparación de los docentes, las soluciones a los problemas que en materia de dirección del proceso de aprendizaje y trabajo metodológico se manifiestan en el personal docente y se establecen alternativas, que orientan cómo alcanzar el fin de las Secundarias. El trabajo va dirigido a dar respuestas a las insuficiencias en la dirección del proceso pedagógico en la Secundaria Urbano Tamayo Caballero que limitan el desempeño del Profesor General Integral. Se parte de una fundamentación teórica, se definen las vías, métodos y procedimientos que le permite a la escuela cohesionar su accionar en torno al problema fundamental de la Secundaria Básica relacionado con la formación integral de los educandos, que se potencian con el trabajo metodológico, este también actúa sobre la superación de los profesores y los pertrecha de herramientas que faciliten la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje dentro de la escuela y fuera de esta.