La Sistematización del aprendizaje de la aritmética en la educación secundaria básica

Abstract

Dadas las insuficiencias en la solidez del aprendizaje de la Aritmética en los estudiantes del octavo grado de la Secundaria Básica Enrique José Varona de la Pera, del municipio y provincia Holguín, se han visto afectadas otras ramas de la Matemática, como son el Álgebra y la Geometría, deficiencias detectadas en los distintos diagnósticos aplicados no solo en el curso 2005- 2006, sino en cursos anteriores, convirtiéndose en una regularidad de este grado. Para contribuir a consolidar de esta importante rama de la Matemática, se elaboró una estrategia pedagógica con acciones específicas en cada una de las tres etapas que la conforman, siendo éstas de diagnóstico y preparación, de ejecución y de control, cada una de ellas tiene diseñado el objetivo que persigue y las tareas propuestas colaboran con el aprendizaje de las ramas mencionadas a través de la profundización que se establece en los contenidos de la Aritmética, demostrado en el avance significativo que tuvieron los grupos donde se aplicó .