Una alternativa metodológica para el tratamiento de los conceptos matemáticos en tercer grado

Abstract

Estimular el desarrollo del pensamiento de los escolares constituye uno de los objetivos de los programas de la matemática en la escuela primaria. La elaboración de conceptos matemáticos como una de las situaciones típicas de la enseñanza de esta asignatura juega un importante papel en el logro del objetivo anteriormente mencionado, sin embargo la preparación del maestro primario, del primer ciclo en particular, para la conducción de este proceso es aún insuficiente. Por tal razón el presente trabajo ofrece una alternativa metodológica para tratar los conceptos matemáticos mediante la cual se favorezca la formación de los procedimientos lógicos asociados a ellos. La actualidad del abordado así como la posibilidad de aplicación de la alternativa a ambos ciclos de la enseñanza primaria fue reconocida por los expertos seleccionados, elementos estos que patentizan la importancia de dicho trabajo.