Actividades para el análisis fónico en la Etapa de aprestamiento en primer grado

Abstract

La presente investigación contribuye a favorecer el Análisis Fónico en la Etapa de Aprestamiento en primer grado. Se elaboran actividades, las cuales posibilitan la ejercitación y consolidación de los objetivos de análisis fónico en esta etapa. Estas están concebidas en un software educativo, teniendo en cuenta la importancia que presenta esta área para la adquisición de la lectura y la escritura y las pocas actividades que aparecen en el programa del grado y en el de computación diseñado para la Enseñanza Primaria. Se utilizan diferentes métodos de investigación científica. Del nivel teórico, el histórico-lógico, análisis-síntesis y la inducción- deducción. Del nivel empírico se utiliza el experimento pedagógico, la observación y la encuesta; así como del nivel matemático y estadístico, el cálculo porcentual para procesar los resultados obtenidos. Con la aplicación de estos métodos se pudo comprobar la eficiencia de la utilización de la computadora como medio de enseñanza para favorecer el análisis fónico en primer grado, donde los niños y las niñas tienen la posibilidad de interactuar con la máquina, autoevaluarse y consolidan a través del juego los contenidos recibidos, lo que permite lograr mayor interés y motivación, evidenciándose en los resultados alcanzados.