Tareas docentes que estimulan el desarrollo de la habilidad de convertir con unidades de magnitud en los escolares de 5to grado

Abstract

El presente trabajo se desarrolló en el Seminternado Luís Escalona Mólez, el mismo está referido a cómo estimular el desarrollo de habilidades en la conversión con las unidades de magnitud en los escolares de 5to grado, mediante tareas docentes, donde aparecen la estimulación, aplicación práctica y graduación de las tareas acorde a los intereses motivacionales, la diversidad y niveles de desempeño cognitivo de los escolares. Para cumplir los objetivos de esta investigación se utilizaron métodos teóricos que se emplearon como recursos o procedimientos concretos, puesto que indicaron el modo de estudiar cada uno de los elementos que se involucraron en la investigación como: Análisis – Histórico – Lógico, Análisis – Síntesis, Modelación. Métodos empíricos valiosos como: Trabajo con las fuentes, Encuesta, Entrevista, La observación, Prueba Pedagógica de entrada, salida y análisis estadísticos. La importancia de la propuesta es que consta de tareas docentes que estimulan el desarrollo de la habilidad de convertir con las unidades de magnitud, dar una atención adecuada al diagnóstico, facilitando a los docentes la salida curricular de la línea directriz magnitudes y a elevar la calidad del aprendizaje.