Propuesta de tareas docentes para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de la FOC Luis Corona Quevedo del municipio de Banes

Abstract

La presente investigación parte de la determinación, a través de un estudio de diagnóstico, de las insuficiencias presentadas por los estudiantes de primer semestre FOC en el municipio Banes, en cuanto al aprendizaje y dominio de la habilidad comprensión de textos. Como vía de solución al problema se proponen tareas docentes para mejorar la comprensión de textos de diversa tipología desde una perspectiva desarrolladora, basadas en la relación que se manifiesta entre el carácter desarrollador del aprendizaje y la cultura general integral. Su resultado se sustenta en las concepciones teóricas que giran en torno al aprendizaje desarrollador contextualizado a las tareas docentes, la cual debe mediar entre la enseñanza y el aprendizaje desde una óptica que instruya, desarrolle y eduque la personalidad del estudiante de forma integral y atendiendo a los resultados del diagnóstico realizado.