La Educación ambiental a través del estudio de la geografía de la localidad en los escolares de sexto grado

Abstract

La presente investigación aborda tareas docentes para favorecer el medio ambiente sobre la base del estudio de la Geografía de la localidad de sexto grado de la escuela primaria “Eddy Suñol” basadas en las concepciones teóricas del Modelo de la Escuela Primaria. La utilización de los preceptos teórico-metodológicos permite que las tareas docentes adquieran características que se correspondan con las tendencias más actuales de la Geografía de la localidad para favorecer el medio ambiente en los escolares. El material docente contiene la estructura establecida para la elaboración y aplicación de las tareas docentes, las mismas contribuyen a que el escolar sea el sujeto de su aprendizaje y deje de ser objeto de enseñanza al activar procesos de dirección, control y evaluación de su actividad. La etapa de constatación práctica tiene en cuenta el resultado del programa de reuniones científico–metodológicas (talleres de socialización) aplicados a los maestros y la introducción de tareas docentes en la práctica pedagógica, en el curso 2008-2009, resultando factibles para el aprendizaje de los escolares, comprobado mediante el análisis de los resultados obtenidos en las pruebas pedagógicas, entrevistas, encuestas y visitas a clases realizadas.