| dc.description.abstract | En las escuelas cubanas se han insertado programas que facilitan una nueva vía para
formar a los alumnos, con un alto nivel de responsabilidad y conocimientos y fomentar
el desarrollo de una cultura general integral. Uno de ellos es el Cuaderno Martiano.
A partir de la aplicación de métodos de investigación, se constata que los profesores
manifiestan una insuficiente preparación que no le permite aprovechar las
potencialidades del Cuaderno Martiano II en el desarrollo de los contenidos de Historia
de Cuba en noveno grado.
La presente investigación parte de un estudio diagnóstico efectuado en la Secundaria
Básica “Rigoberto Sillero”, el mismo revela insuficiencias en el dominio que tienen los
profesores de contenidos relacionados con la obra revolucionaria de José Martí; así
como, en el tratamiento de estos contenidos a través del proceso de enseñanza-
aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba correspondiente al noveno grado.
Por lo que se determina como problema docente metodológico el siguiente:
Insuficiente preparación de los profesores para dar tratamiento a los contenidos del
Cuaderno Martiano II a través del proceso de enseñanza aprendizaje de la
asignatura Historia de Cuba, lo que limita el aprendizaje de los alumnos del noveno
grado de la ESBU: “Rigoberto Sillero Marrero”.
Se enuncia como objetivo: Elaborar tareas docentes para dar tratamiento a los
contenidos del Cuaderno Martiano II a través del proceso de enseñanza aprendizaje
de la Historia de Cuba correspondiente al noveno grado de la ESBU: “Rigoberto
Sillero” del municipio Banes.
Martí es portador de una ética consecuentemente revolucionaria que constituye un
manantial inagotable en la labor educativa para satisfacer la necesidad que tiene la
sociedad cubana actual del hombre nuevo y creador. En este proceso formativo hay que
tener presente la insoslayable relación cultura ideología educación que significa que no
puede existir divorcio entre el esfuerzo por el logro de una cultura general e integral y la
educación de la personalidad. Los valores son expresión de la cultura y componentes de
la ideología, la cultura no solo sirve de fundamento, sino que se expresa en los valores.
La significación práctica de ambos fenómenos se manifiesta con fuerza en un mundo
donde se asocian, no solo a la defensa de lo creado, sino a la propia existencia de la
humanidad. | es_ES |
