| dc.description.abstract | En Cuba, una tarea priorizada es la educación de las nuevas generaciones, donde
juega un papel fundamental la relación maestro – alumno – maestro, en el proceso de
enseñanza – aprendizaje de todas las asignaturas.
La finalidad de la asignatura Matemática en Cuba es lograr el encargo social
mediante el estudio de los principales resultados del país tanto en lo
económico, como en lo político, como en lo social y lo medioambientalista, objetivo al
que se puede contribuir desarrollando un sistema de habilidades matemáticas entre las
que no pueden faltar las de cálculo de áreas y perímetros de figuras planas.
Los estudios realizados como parte de los diferentes operativos de evaluación de la
calidad de la educación, los diagnósticos de conocimientos, las visitas de inspección,
etcétera, revelan insuficiencias que manifiestan los escolares en el desarrollo de
habilidades de cálculo de áreas y perímetros de figuras planas en estudiantes de
Noveno Grado de la Secundaria Básica Conrado Benítez, por lo que se elaboró una
propuesta de ejercicios para favorecer la formación de esas habilidades.
En la solución del problema de investigación se emplearon métodos del nivel teórico y
empírico así como procedimientos estadísticos para la presentación e interpretación de
los datos.
Los resultados alcanzados son: tareas que favorecen el desarrollo de habilidades de
cálculo de áreas y perímetros de figuras planas en escolares de la enseñanza media,
mediante la vinculación entre asignaturas que requieren del dominio de estas
habilidades para el logro de sus objetivos.
La efectividad de la propuesta se corroboró con la aplicación de una prueba pedagógica
de salida, la que evidenció un incremento de los resultados en la formación de la
habilidad cálculo de áreas y perímetros de figuras planas. | es_ES |
