| dc.description.abstract | Los resultados que se presentan están en correspondencia con las demandas de formación integral del egresado de noveno grado y de las propias exigencias sociales que necesita el país. El diagnóstico realizado de la situación actual en este nivel de educación ha permitido revelar la insuficiencia que en el orden de la práctica educativa constatan las carencias existentes, en relación con la orientación educativa con el objetivo de formar técnicos medios hacia carreras agropecuarias y en especial aquellas que el país necesita en los actuales momentos para la satisfacción de las necesidades alimentarias más crecientes de la población. Lo que se propone en el presente trabajo es la elaboración de tareas docentes para la Orientación Profesional en la Educación Secundaria Básica hacia la carrera de Agronomía con diferentes actividades que motiven a los estudiantes y despierten el interés, actitudes, inclinaciones hacia estos estudios. Como aporte práctico se ofrecen consideraciones capaces de revelar el valor de la Orientación Profesional en la Educación Secundaria Básica desde las actividades que se desarrollan en estos centros, las cuales se concretan mediante las tareas docentes, a partir de la implicación de los estudiantes en la reflexión una vez desarrollada cada una de las actividades previstas. Los resultados obtenidos a través de diferentes métodos, empíricos, teóricos, y estadísticos permitieron precisar las acciones a desarrollar por el Profesor General Integral, las cuales al ser implantadas en la práctica demostraron su valor pedagógico para la solución de los problemas de ingreso que se presentan en el caso de la carrera de Agronomía. | es_ES |
