Tratamiento pedagógico al valor identidad cultural en los estudiantes de 9no grado de la Secundaria Básica “Vladimir I. Lenin”, a partir del espacio geográfico

Abstract

La tesis está dirigida al desarrollo de valores como parte del desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes de noveno grado de la Secundaria Básica Vladimir I. Lenin de San Andrés, lo cual se concreta en la formación del valor identidad cultural, a partir de las potencialidades educativas del espacio geográfico en el proceso docente-educativo de las asignaturas Historia y Geografía de Cuba. La misma presenta como objetivo: Elaboración de una estrategia pedagógica dirigida a desarrollar las potencialidades identitarias a partir del espacio geográfico en el proceso docente-educativo de la Secundaria Básica. El primer capítulo contiene la fundamentación. En primer lugar se hace un análisis de la categoría valor con intencionalidad educativa, en segundo lugar se valora la identidad cultural y su valor para las ciencias pedagógicas y en tercer lugar se relaciona el espacio geográfico y la identidad como conceptos fundamentales en esta investigación. En el segundo capítulo después de la caracterización de la Secundaria Básica y el diagnóstico se realiza una estrategia pedagógica para la implementación. Luego se analizan los resultados desde el punto de vista cualitativo.