Sistema de tareas escolares para favorecer la relación interdisciplinaria entre los contenidos de Matemática y Física en el décimo grado

Abstract

Ante las transformaciones de la enseñaza preuniversitaria y los ejes transversales del sistema educacional cubano, un rol fundamental lo desempeña la interdisciplinariedad, considerándose como uno de los principales lineamientos del Ministerio de Educación a tener en cuenta en el proceso docente educativo. En tal sentido, los intentos por desarrollar la vinculación entre los diferentes contenidos, constituyen un paso importante para esta enseñanza. Sin embargo, a pesar de lo mucho que se ha avanzado en este tema, aún no se cuenta con una concepción integradora , por lo que se determinó proponer un sistema de tareas escolares para favorecer la relación interdisciplinaria entre los contenidos de Física y Matemática en décimo grado. Métodos del nivel teórico, empíricos y matemático- estadístico posibilitaron la obtención de los resultados y corroboraron su factibilidad y aplicabilidad.