| dc.description.abstract | La práctica educativa en la actualidad, necesita una remodelación de la concepción y formulación de la tarea docente, como vía idónea para favorecer la preparación de los docentes y contribuir en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes. La realización de las tareas docentes contribuye de manera especial al logro de la independencia cognoscitiva de los estudiantes y el desarrollo de su pensamiento. Investigaciones realizadas sobre los resultados del proceso de enseñanza - aprendizaje en la Educación Secundaria Básica, evidencian dificultades en el dominio de conocimientos básicos para enfrentar los estudios en niveles superiores. Este material docente está compuesto por diversos epígrafes donde se fundamenta teóricamente el proceso de enseñanza- aprendizaje, para realizar el mismo, se utilizaron los siguientes métodos empíricos: observación, entrevista, encues ta, prueba pedagógica y revisión de documentos, se emplearon además métodos teóricos tales como: in ducción - deducción, histórico- lógico, análisis- síntesis y crítica de fuente. Con la aplicación de este material docente se favoreció la preparación de los docentes y contribuyó en el proceso de enseñanza -aprendizaje de la Química en la Unidad #4 Las sales en los estudiantes de noveno grado de la ESBU: Rubén Joel Casaus Cruz , siendo este uno de los eslabones principales para formar una cultura general integral en los adolescentes, propósito de las transformaciones de Secundaria Básica. | es_ES |
