Juegos con canciones infantiles y folclóricas para los escolares de cuarto grado de la Educación Primaria

Abstract

La investigación centra su atención en los juegos con canciones infantiles y folclóricas que como recursos para rescatar las tradiciones musicales tienen un valor especial dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se tienen en cuenta las necesidades del desarrollo y utilización de estos juegos a partir de estudios en la práctica escolar con fines organizativos y el desarrollo de la cultura general integral. De estas valoraciones iniciales, se toman como base los fundamentos teóricos del juego y las tradiciones musicales para proponer actividades que contribuyan al desarrollo de la cultura a partir de un marco teórico-conceptual que favorece la estimulación del aprendizaje. En dicho marco se configuran dos componentes: el teórico, en el que se establecen relaciones entre la definición de juego, sus características y exigencias; el didáctico, en el que se tiene en cuenta las particularidades del cuarto grado de la Educación Primaria y los diferentes componentes de la Educación Musical como proceso de enseñanza-aprendizaje, acordes con las necesidades de la escuela primaria, en el que se incluyen los juegos con canciones infantiles y folclóricas. La aplicación de las actividades en el desarrollo del horario único del cuarto grado permitió realizar valoraciones positivas acerca de su introducción y resultados obtenidos en la calidad del aprendizaje general de los escolares, la organización de los recreos, las investigaciones que realizan de forma independiente y las nuevas variantes que proponen para la continuidad de los juegos con nuevas expectativas.