Tareas para favorecer el empleo de las reglas generales de acentuación en los escolares de cuarto grado

Abstract

Las transformaciones actuales tienen el reto de brindar sólidos conocimientos a los escolares. La presente investigación está encaminada a resolver una problemática latente en la Educación Primaria y de extraordinaria importancia para maestros y escolares: el tratamiento de la Ortografía y en especial la acentuación de las palabras. La misma tiene como objetivo: elaborar Tareas para el tratamiento de las reglas generales de acentuación en los escolares de cuarto grado. El principal aporte que evidencia el cumplimiento del propósito anterior está dado en Tareas que contribuyen a la preparación de los escolares para la acentuación de las palabras, y se elaboraron teniendo en cuenta las particularidades psicopedagógicas de los escolares de cuarto grado, los objetivos de los Programas del grado y de los Ajustes Curriculares para la Educación Primaria. La efectividad de las Tareas se constató a través de los talleres de reflexión y opinión crítica con especialistas en la materia y la aplicación de las Tareas propuestas a escolares de cuarto grado, lo que evidenció resultados positivos en su aplicabilidad.