Sistematización de la actividad científica y la práctica pedagógica desde la estimulación del talento verbal en escolares primarios

Abstract

El trabajo aborda a manera de sistematización de la actividad científica y la práctica pedagógica, el tratamiento dado a la problemática de la estimulación del talento verbal. Consecuentemente, se determinó la elaboración de un material docente contentivo de un folleto dirigido a favorecer la estimulación del talento verbal desde tareas docentes integradoras basadas en dimensiones e indicadores del desempeño cognitivo de los escolares de quinto grado en la construcción de textos escritos, de modo que posibilite la concreción de aspectos teóricos y metodológicos necesarios para el tratamiento didáctico de la problemática durante la formación inicial y permanente de carácter científico –metodológico del maestro. Bajo un estilo de trabajo cualitativo y participativo se emplearon métodos y técnicas de investigación, del nivel empírico y teórico, así como procedimientos sencillos de la estadística, los que en su relación dialéctica permitieron obtener criterios que revelan la pertinencia, validez, viabilidad y factibilidad del aporte como alternativa para la consolidación del Modelo de la Escuela Primaria.