Acciones metodológicas para la preparación de los profesores de Educación Física

Abstract

La Educación Física es un valioso vehículo de desenvolvimiento que se manifiesta a través de un conjunto de valores formativos y educativos. Corresponde a los profesores de esta disciplina contribuir a la formación de estos valores. Los alumnos de la edad escolar poseen particularidades motoras y psíquicas significativas, entre las que se destaca la representación motora. A su desarrollo tributa directamente la Educación Física, sin embargo, la escasa preparación del profesor, la ausencia de profesionales en la especialidad y los resultados de las pruebas realizadas a los alumnos motivó al desarrollo de la presente investigación, la cual tiene como propósito diseñar una propuesta de acciones metodológicas para la preparación de los profesores de Educación Física en la representación motora en el segundo grado de la escuela 1, 2, 3 del municipio de Lubango. Dentro de los métodos teóricos se utilizaron el analítico- sintético, el inductivo-deductivo, el histórico-lógico y el sistémico-estructural-funcional. A nivel empírico se utilizó la observación y la entrevista.

Physical Education is a valuable development vehicle that is showed through a set of formative and educational values. It is up to these teachers to help in the formation of these values. Students have significant motor and mental characteristics. The motor representation stands out among them and Physical Education directly tributes to its development. The lack of training, professionals in this specialty, and the results of the tests applied to students motivated the research. This work aims at proposing methodological actions to train Physical Education teachers in motor representation in second grade in Schools 1, 2, 3 from Lubango. The theoretical methods analysissynthesis, induction-deduction, historical-logical, and the systemic-structuralfunctional were essential. The empirical observation and the interview were relevant.

A Educação Física é um valioso veículo de desenvolvimento que se manifesta através de um conjunto de valores formativos e educativos. Corresponde ao professor desta disciplina contribuir a formação desses valores, pelo que sua preparação é fundamental. Os alunos da idade escolar possuem particularidades motoras e psíquicas muito significativas, entre as que se destaca a representação motora. Seu desenvolvimento é diretamente tributado por a Educação Física, porém, a escassa preparação do professor, a ausência de profissionais na especialidade e os resultados das probas realizadas aos alunos motivo à desenvolvimento da presente investigação. A mesma tem como propósito desenhar uma proposta de ações metodológicas para a preparação dos professores de Educação Física na representação motora da 2ª classe da escola 1, 2, 3 do município de Lubango. Para eles se utilizaram métodos de nível teórico, empíricos e estatísticos matemáticos.