Los Juegos didácticos, una alternativa para la Educación Ambiental en la asignatura el Mundo en que vivimos en el tercer grado de la escuela primaria Nicolás Guillén Batista

Abstract

La emergencia de la Educación Ambiental constituye una necesidad de primer orden para la educación del siglo XXI, lo cual impone la búsqueda de múltiples alternativas para la formación continuada del docente, que permita la incorporación de la dimensión ambiental desde la perspectiva del desarrollo sostenible al proceso docente educativo. El presente trabajo se inserta en la Batalla de Ideas que lleva a cabo el MINED para lograr una cultura general e integral en nuestros escolares. Su objetivo esencial es proponer un Material Docente con juegos didácticos en su estructura, para favorecer la preparación de los docentes y potenciar la Educación Ambiental a través de la asignatura El Mundo en que Vivimos en el tercer grado de la escuela primaria. Las principales tareas se desarrollaron en la escuela primaria Nicolás Guillén Batista del municipio de Holguín, teniendo como centro los contenidos del programa de la asignatura El Mundo en que Vivimos en tercer grado y sus potencialidades para favorecer la Educación Ambiental. Los métodos científicos utilizados y la aplicación de diferentes instrumentos permitieron conocer el estado real, de la Educación Ambiental. Al poner en práctica los juegos didácticos se arribó a la conclusión de que los mismos resultaron ser interesantes, novedosos e instructivos para los escolares, para enriquecer sus conocimientos sobre el medio ambiente, formas de protección y cuidado; desarrollando, además, hábitos y acciones positivas hacia el mismo. Se recomienda que esta experiencia tan valiosa se aplique y generalice en el resto de las escuelas del municipio que presenten situaciones similares a las de nuestro centro.