Tareas docentes para la dirección del aprendizaje del estudiante de IV semestre de la Facultad Obrero Campesina, para la construcción textual en la asignatura Español - Literatura

Abstract

En la presente investigación se propone el diseño de un material que contiene tareas docentes para favorecer la dirección del aprendizaje del estudiante de IV Semestre en la construcción textual de la asignatura Español – Literatura en la Facultad Obrera Campesina “Oscar Ortiz Domínguez” de Holguín desde una concepción desarrolladora de ese proceso. Los resultados más relevantes lo constituyen la presentación de la caracterización del estado actual de la dirección del aprendizaje de dicho estudiante para la construcción textual en la asignatura Español - Literatura, la sistematización de referentes teóricos y metodológicos, las tareas docentes desde una concepción desarrolladora y algunas características psicopedagógicas del estudiante de la Educación de Adultos como sustento para la propuesta. El empleo de los métodos taller de socialización y del cuasi-experimento permitió demostrar la factibilidad de las tareas docentes propuestas. Los resultados obtenidos en esta investigación ofrecen una respuesta concreta al problema metodológico determinado en la investigación.