El Aprendizaje de los elementos de mercadotecnia mediante tareas docentes desarrolladoras
Abstract
Como vía de solución al problema detectado se proponen tareas docentes desarrolladoras
mediante el enfoque sistémico estructural funcional, basadas en la relación esencial entre el
carácter desarrollador del aprendizaje y los modos de actuación de los Elementos de
Mercadotecnia.
Este resultado se sustenta teóricamente en las concepciones teóricas del
aprendizaje desarrollador, el modelo metodológico de las áreas profesionales: leyes,
principios, regularidades y el paradigma histórico – cultural; así como en las
concepciones teóricas relativas al diseño de tareas docentes desarrolladoras.
El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación de las tareas docentes
desarrolladoras mediante talleres metodológicos a docentes y del cuasi-experimento
pedagógico realizado a un 95% de significación práctica, demostró que con su
aplicación se contribuye al mejoramiento del aprendizaje de los Elementos de
Mercadotecnia en los estudiantes de 1 año de bachiller técnico de la familia de los
Servicios del centro politécnico “Panchito Gómez Toro” de Holguín.