El Aprendizaje de los elementos de mercadotecnia mediante tareas docentes desarrolladoras

Abstract

Como vía de solución al problema detectado se proponen tareas docentes desarrolladoras mediante el enfoque sistémico estructural funcional, basadas en la relación esencial entre el carácter desarrollador del aprendizaje y los modos de actuación de los Elementos de Mercadotecnia. Este resultado se sustenta teóricamente en las concepciones teóricas del aprendizaje desarrollador, el modelo metodológico de las áreas profesionales: leyes, principios, regularidades y el paradigma histórico – cultural; así como en las concepciones teóricas relativas al diseño de tareas docentes desarrolladoras. El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación de las tareas docentes desarrolladoras mediante talleres metodológicos a docentes y del cuasi-experimento pedagógico realizado a un 95% de significación práctica, demostró que con su aplicación se contribuye al mejoramiento del aprendizaje de los Elementos de Mercadotecnia en los estudiantes de 1 año de bachiller técnico de la familia de los Servicios del centro politécnico “Panchito Gómez Toro” de Holguín.