El Aprendizaje formativo en los estudiantes del anexo 57 C de la escuela de oficios, a través de la unidad 23 Revestimiento de la asignatura Taller Polivalente de Albañilería
Abstract
La presente investigación parte de la determinación de un estudio de diagnóstico, de
las insuficiencias que presentan los estudiantes del anexo 57C de la escuela de
oficios “Julio Antonio Mella” de Holguín, en el aprendizaje de los contenidos de la
unidad 23 “Revestimiento” de la asignatura Taller Polivalente de Albañilería, lo cual
limita su formación integral una vez egresados en las entidades laborales.
Como vía de solución al problema se propone un sistema de clases para el
aprendizaje formativo del Taller Polivalente de Albañilería en la unidad 23
“Revestimiento”, sobre la base de la aplicación del método sistémico estructural
funcional.
Este resultado se sustenta en las concepciones teóricas en torno al aprendizaje
formativo desde las regularidades de la Pedagogía Profesional y sobre la estructura
didáctica de la clase de enseñanza práctica desde una concepción que instruya,
desarrolle y eduque la personalidad del estudiante de la escuela de oficios de forma
integrada, contextualizada y atendiendo a su diagnóstico integral.
El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación del sistema de clases
mediante el trabajo metodológico de la asignatura y del pre-experimento pedagógico
realizado a un 95% de significación práctica, demostró que con su aplicación se
contribuye al mejoramiento del aprendizaje en los estudiantes del anexo 57 C de la
Escuela de Oficios “Julio Antonio Mella” en los contenidos de la unidad 23