El Aprendizaje formativo en los estudiantes del anexo 57 C de la escuela de oficios, a través de la unidad 23 Revestimiento de la asignatura Taller Polivalente de Albañilería

Abstract

La presente investigación parte de la determinación de un estudio de diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los estudiantes del anexo 57C de la escuela de oficios “Julio Antonio Mella” de Holguín, en el aprendizaje de los contenidos de la unidad 23 “Revestimiento” de la asignatura Taller Polivalente de Albañilería, lo cual limita su formación integral una vez egresados en las entidades laborales. Como vía de solución al problema se propone un sistema de clases para el aprendizaje formativo del Taller Polivalente de Albañilería en la unidad 23 “Revestimiento”, sobre la base de la aplicación del método sistémico estructural funcional. Este resultado se sustenta en las concepciones teóricas en torno al aprendizaje formativo desde las regularidades de la Pedagogía Profesional y sobre la estructura didáctica de la clase de enseñanza práctica desde una concepción que instruya, desarrolle y eduque la personalidad del estudiante de la escuela de oficios de forma integrada, contextualizada y atendiendo a su diagnóstico integral. El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación del sistema de clases mediante el trabajo metodológico de la asignatura y del pre-experimento pedagógico realizado a un 95% de significación práctica, demostró que con su aplicación se contribuye al mejoramiento del aprendizaje en los estudiantes del anexo 57 C de la Escuela de Oficios “Julio Antonio Mella” en los contenidos de la unidad 23