Alternativa metodológica para el tratamiento de técnicas participativas en el segundo grado de la escuela primaria Oscar Lucero Moya
Abstract
El trabajo contiene una metodología para perfeccionar la aplicación de técnicas
participativas en el segundo grado de la educación primaria. La misma se implementó,
a través de seminarios, orientaciones y talleres con los docentes.
La consulta de diferentes fuentes bibliográficas, relacionadas con el tema, favoreció la
conformación de los fundamentos teóricos y la asunción de los sustentos de la
alternativa propuesta.
La aplicación de métodos teóricos y empíricos, así como de criterios de la estadística
descriptiva e inferencial y el uso de instrumentos, permitió constatar el estado actual
del proceso de enseñanza aprendizaje en el objeto investigado y procesar desde el
punto de vista teórico y práctico los resultados alcanzados.
Como aporte concreto se ofrece un folleto que puede ser utilizado por los docentes de
la escuela Oscar Lucero Moya, como medio de consulta e invitación al ejercicio
creativo.
El mismo fue aplicado en el curso 2007- 2008 con un alto grado de efectividad y puede
generalizarse en otros contextos educativos.