Propuesta metodológica para el desarrollo de las habilidades y hábitos en el pelotón docente mecanizado del corte de la caña de azúcar

Abstract

En el presente trabajo se aborda un tema en el cual no se ha profundizado lo suficientemente desde el punto de vista pedagógico, al tratar de dar una respuesta científico-metodológico al trabajo docente en los Pelotones para el corte mecanizado de la caña de azúcar de los Institutos Politécnicos Agropecuarios en la especialidad de Mecanización Agrícola. Debido a la necesidad de fundamentar pedagógicamente las actividades docentes - productivas, a través de los métodos y avances científicos, relación con las asignaturas técnicas que reciben los estudiantes y su reflejo en los Pelotones Docentes Mecanizados formadores de los futuros obreros competentes que demanda el país en una rama que tanto lo necesita, pues se corrobora la sentencia de enseñar haciendo y se hace aprendiendo. Además, se brindan las fases para la realización de esta actividad docente productiva, el número de equipos que intervienen en la cosecha, las habilidades profesionales a formar en los estudiantes que participan según los puestos de trabajo y necesidad de profesores para la atención de los alumnos. También contiene los gráficos de rotación teniendo en cuenta la complejidad de cada tarea con el tiempo de permanencia real de los puestos de trabajo, a partir del análisis del principio rector de vinculación del estudio con el trabajo, además, se presenta un guión técnico para un vídeo didáctico de esta actividad docente-productiva, siendo de gran utilidad a los docentes que dirigen el Proceso Pedagógico Profesional en la Especialidad.