Caracterización psicopedagógica en la formación inicial de docentes de la Educación Técnica y Profesional

Abstract

Teniendo en cuenta el insuficiente aprovechamiento de las potencialidades del proceso pedagógico profesional para realizar la caracterización psicopedagógica de manera integral a los docentes en formación en la Educación Técnica y Profesional, se realiza la presente investigación. Se basa en la elaboración de tareas integradoras que permiten una caracterización psicopedagógica de la personalidad de los estudiantes en su formación inicial por parte del colectivo pedagógico que trabaja en cada grupo. La propuesta de tareas puede ser empleada en las especialidades de la Educación Técnica y Profesional (ETP), con sus correspondientes adecuaciones para cada contexto donde se desarrolle y tiene un primer nivel de validación que ofrece evidencias positivas en su aplicación.