Estrategia metodológica para favorecer la cultura económica en la estructura de dirección y docentes del Centro Unificado de Adultos

Abstract

El presente trabajo aborda la problemática relacionada con la insuficiente cultura económica en la estructura de dirección y docentes del Centro Unificado de Adultos para el desarrollo exitoso del proceso docente educativo en este nivel. A partir de la problemática referida de la preparación de la estructura de dirección y los docentes, se analizan los fundamentos teóricos y metodológicos relacionados con la cultura económica, se propone una estrategia que toma en consideración los resultados de los controles realizados y el diagnóstico aplicado a la muestra, en el contexto del proceso docente educativo del Centro Unificado de Adultos. Para ello se aplicaron métodos teóricos tales como: el análisis y la síntesis, el histórico lógico y el sistémico estructural, así como algunos métodos empíricos, entre los que se destacan: la observación, la encuesta, la entrevista. Se emplearon además los matemáticos y estadísticos.