Actividades didácticas para favorecer la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado de la secundaria básica
Abstract
La presente investigación enfrenta una problemática relacionada con la compresión lectora en los estudiantes de séptimo grado de la ESBEC Carlos Duboys Castillo. El trabajo propone estimular el proceso de comprensión lectora, a partir de elementos secuenciales que incrementan el papel activo del alumno.