Estrategia para el trabajo metodológico dirigido a la preparación de docentes en relación con la integración de contenidos de Física y Matemática de noveno grado

Abstract

El presente trabajo parte de la problemática relacionada con las insuficiencias en el trabajo metodológico dirigido a la preparación de los docentes con el fin de integrar los contenidos de las asignaturas que se imparten en el área de Ciencias Exactas de la Secundaria Básica, debido a que no se cuentan con alternativas encaminadas a esa dirección. Como vía de solución al problema detectado y tomando como referentes teóricos el trabajo metodológico y la interdisciplinariedad como vía para la integración de contenidos, se elabora una Estrategia para el Trabajo Metodológico dirigido a la preparación de docentes en relación con la integración de contenidos de las asignaturas Matemática y Física en el noveno grado de la Secundaria Básica en el Campo ―Blas Roca Calderío del municipio Banes. El análisis realizado de los resultados de un taller de reflexión, de los criterios emitidos por especialistas y de los docentes involucrados en la preparación, corroboró la factibilidad de la propuesta, lo cual permite al autor declarar el cumplimiento del objetivo propuesto.