Estrategia educativa que favorece el tratamiento a los escolares de la educación primaria con alteraciones de la conducta: hiperactividad, agresividad y timidez

Abstract

El objetivo de la investigación es proponer una estrategia educativa que favorezca el tratamiento a los escolares de la Educación Primaria con alteraciones de la conducta: hiperactividad, agresividad y timidez. Para ello se emplearon entre otros métodos: la encuesta, entrevista, análisis, síntesis, inducción deducción y el criterio de expertos. Como precedente o condición para implementar encuentros con temas que permitan multiplicar en la práctica pedagógica dicha estrategia. La estrategia fue validada por los expertos, los que ofrecieron evidencias a favor de la pertinencia de la misma, teniendo en cuenta las necesidades, intereses, características y las exigencias que se derivan de la implementación de las transformaciones en esta educación y la prioridad del trabajo preventivo.