Estructura didáctica para la resolución de ejercicios y problemas de cálculo aritmético en el primer semestre de la FOC “Julio Antonio Mella”

Abstract

La investigación se desarrolló por la necesidad de atender las dificultades manifestadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en los estudiantes del primer semestre de la Facultad Obrera y Campesina "Julio Antonio Mella". Su objetivo fue elaborar una estructura didáctica que permita favorecer el cálculo y la resolución de problemas, mediante ejercicios y problemas aritméticos. Se utilizaron métodos y técnicas propios de la investigación científica que fueron básicos para la fundamentación del problema y de la propuesta. De la aplicación integrada de los métodos se pudo proponer la estructura didáctica que se elaboró al atender las dificultades en la enseñanza-aprendizaje de la Matemática, y se determinaron los instrumentos que permitieron evaluar dicho aprendizaje. Esta investigación proporciona a los docentes una estructura didáctica, con un conjunto de ejercicios y problemas, con determinados requerimientos para la formulación de los mismos, dirigidos a favorecer las habilidades de calcular y resolver, en los estudiantes. Es aceptada por docentes y estudiantes, con resultados satisfactorios, al lograr avances significativos en la realización de los ejercicios y problemas; es desarrolladora y contribuye a formar en éstos últimos, un pensamiento activo y creador, al tomar conciencia de su aplicación práctica en situaciones cotidianas.