La Educación ambiental en los escolares de 3er grado a través de la asignatura el Mundo en que vivimos

Abstract

La presente investigación parte de la determinación a través de un estudio de diagnóstico, de las insuficiencias que presentan los escolares de 3er Grado de la Escuela Primaria José de la Luz y Caballero de Urbano Noris, en el desarrollo de la Educación Ambiental, lo cual limita su formación general integral. Como vía de solución al problema se proponen tareas docentes que les permitirá a los maestros el desarrollo de la Educación Ambiental. Han sido concebidas sobre la base del paradigma histórico cultural, la teoría de dirección del aprendizaje formativo, el enfoque sistémico – estructural y la modelación como métodos científicos. El proceso de valoración de la factibilidad demostró que con su aplicación se contribuye a favorecer el desarrollo de la Educación Ambiental en los escolares de 3er Grado. El proceso de valoración de la experiencia en la aplicación de las tareas docentes mediante su introducción a través del trabajo metodológico con los maestros que imparten la asignatura El Mundo en que Vivimos y del pre-experimento pedagógico realizado a un 95% de significación práctica, demostró que con su aplicación se contribuye al mejoramiento de la Educación Ambiental en los escolares de 3er Grado de la Escuela Primaria José de la Luz y Caballero del municipio Urbano Noris.