La Formación vocacional y orientación profesional pedagógica: prioridad en las Escuelas Pedagógicas

Abstract

La formación vocacional y orientación profesional en las Escuelas Pedagógicas constituye una de su máximas prioridades, por ello se debe contar con un programa para la orientación profesional pedagógica con carácter sistémico desde el Modelo del Profesional del Maestro Primario que es la especialidad con la que se trabaja. Para el estudio se utilizaron métodos teóricos y empíricos entre los que sobresalen histórico-lógico, inducción-deducción, análisis y síntesis, así como la revisión de documentos, encuestas, entrevistas, entre otros. Se determinó que en la práctica no existe este programa y se constató insatisfactoria calidad del proceso de orientación profesional que antecede el ingreso a la carrera, insuficiente preparación de los profesores sobre este tema, las estadísticas arrojan considerable porcentaje de estudiantes que desertan, bajos rendimientos académicos, no se dispone de vías que permitan dirigir y organizar la orientación profesional en la carrera. Los autores proponen accionescon las que contribuyó a dicho propósito.Este estudio se realiza en el grupo de segundo año, y se demostró la efectividad de la propuesta.

The pedagogic vocational guidance at the Pedagogic Schools constitutes one of its utmost priorities, hence the necessity of having a program for the pedagogic vocational guidance with systemic character, based on the Model for the Professional of the Primary Teacher. It was determined that in the practice this program doesn’t exist and unsatisfactory quality of the process of professional orientation that precedes the entrance to the majors verified, as well as an insufficient preparation of the professors on this topic. The statistics show that a considerable percentage of students deserts, and also the existence of academic low results. There are no means whatsoever that allow to direct and to organize the professional orientation in the major. The authors proposed actions that contributed to this purpose. This study was carried out in the second year of the major and using its application in the practice, the effectiveness of the proposal was demonstrated.