La Formación permanente: una necesidad del profesorado universitario

Abstract

Los profundos cambios socio-culturales, económicos y tecnológicos ocurridos en el mundo imponen desafíos a la Educación Superior, uno de ellos es el proceso de formación permanente de los profesionales. En el escenario universitario cubano constituye una de las más altas prioridades del Ministerio de Educación Superior, como elemento esencial para la preparación científica, pedagógica y metodológica de los docentes, lo que se revierte en elevar la calidad de los procesos que se desarrollan en la institución y la profesionalización del claustro. El artículo tiene como objetivo realizar un acercamiento teórico a la formación permanente del profesorado y su vínculo con el asesoramiento.

The deep socio-cultural, economic and technological changes carried out worldwide have set challenges to the Higher education; one of them is referred to the permanent professional training. In the Cuban university scenario, this aspect constitutes one of the highest priorities of the Ministry of Higher Education, as an essential element for the scientific, pedagogical and methodological training of teachers; which clearly influences the quality of the process developed in the institution as well as the professionalization of the teaching staff. This article aims at a theoretical approach to the permanent training of teachers and its link to counseling.