El Tratamiento al enfoque profesional en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Educación Superior

Abstract

El presente artículo se centra en el tratamiento al enfoque profesional mediante los contenidos de las diferentes asignaturas del currículo de la Educación Superior. La propuesta consta de cinco acciones con sus respectivos procedimientos, que permitieron incidir en la preparación de los docentes y la formación de los nuevos profesionales. El objetivo de la investigación fue facilitar a los estudiantes, las herramientas necesarias para el desempeño en su futura profesión, desde las asignaturas docentes. La realización de este trabajo requirió de métodos como la observación, el trabajo con las fuentes, análisis-síntesis e inducción-deducción. Se tuvieron en consideración los modos de actuación profesional y las funciones del docente de la educación. De manera general, se logró desarrollar habilidades en los estudiantes, para resolver problemas en su práctica educativa.

The present article is about the treatment of the profesional apporoach, througout the content of the different subjects in high education. This proposition has five actions with the corresponding procedures, that alow their incidence into the teachers´ preparation and the new profesionals formation. The objective of investigation was to provide the students, the necessary tools for the performance in its future profession, from the teaching subjects of study. The realization of this work called for methods like the observation, the work with the sources, analysis synthesis and induction deduction. The professional action ways and the functions of the teacher in education were had in account. In fact, some abilities were developed into the students, in order to solve the possible problems on their educative practice.