El Tratamiento psicoterapéutico con dimensión ambiental: Una vía para la superación de los maestros de escolares con diagnóstico de trastornos de la conducta

Abstract

El artículo que se presenta pretende ofrecer los resultados obtenidos de una investigación que aporta una estrategia de superación para la dimensión ambiental del tratamiento psicoterapéutico, en la escuela para escolares con diagnóstico de trastornos de la conducta. En su desarrollo se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos. Se sistematizaron aspectos relacionados con conceptos del medio ambiente, la educación ambiental y la psicoterapia escolar. Dicha estrategia se estructuró en cuatro etapas. Al aplicarse se obtuvo un impacto favorable en la preparación de los maestros con su consiguiente incidencia en el logro del objetivo propuesto.

The article that is presented has as objective to offer the obtained results of an investigation that it contributes to an overcoming strategy for the environmental dimension of the psychotherapeutic treatment in the school for students with diagnosis of dysfunctions of the behaviour. Theoretical, empiric and mathematical-statistical methods were used in their development. Aspects related with concepts of the environment, the environmental dimension and the school psychotherapy were systematized. This strategy was structured in four stages. When being applied a favourable impact it was obtained in the preparation of the teachers with their rising incidence in the achievement of the proposed objective.