El Desarrollo de cualidades de la personalidad en los profesionales en formación de la Licenciatura en Educación Mecánica

Abstract

El resultado que se presenta se deriva de una investigación desarrollada en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas. Un diagnóstico realizado a la formación inicial del Licenciado en Educación Mecánica, permitió reconocer insuficiencias en el desarrollo de las cualidades de la personalidad que relaciona el modelo del profesional. En función de minimizar el efecto de estas insuficiencias se elabora un procedimiento metodológico para el desarrollo de cualidades de la personalidad de los profesionales en formación de la Licenciatura en Educación Mecánica en la provincia Holguín. Estos resultados se sustentan en los fundamentos teóricos de la formación laboral para jóvenes del Centro de Estudios para la Formación Laboral. Los resultados alcanzados a partir de la aplicación del procedimiento metodológico mediante el criterio de expertos, talleres metodológicos y la realización de un pre-experimento pedagógico, demostraron que se contribuye al cumplimiento de los objetivos generales que relaciona el modelo del profesional del Licenciado en Educación Mecánica.

The presented result comes from an investigation developed in option to the scientific degree of Doctor in Pedagogical Sciences. A diagnosis applied to the students’ initial formation, in the Education degree course, in the specialty of Mechanics allows us to recognize insufficiencies in the development of the qualities of the personality that the professional’s model contains. To minimize the effect of these insufficiencies a methodological procedure for the development of qualities of the personality in the in-training professionals in the Education degree course, in the specialty of Mechanics in Holguín Province is elaborated. These results are supported in the theoretical foundation of the labor formation to young people of the Study Center for the Labor Formation. The reached results from the application of the methodological procedure through the experts’ criteria, methodological workshops, and the realization of a pedagogical pre-experiment, demonstrated that this methodological procedure contributes to the fulfillment of the general objectives contained in the professional’s model in the Education degree course, in the specialty of Mechanics.