Los Contenidos de Historia de Cuba en la formación inicial de los profesores de la Educación Técnica y Profesional

Abstract

El artículo abordó la significación de los contenidos de Historia de Cuba en la formación inicial de los profesores de la Enseñanza Técnica y Profesional. El objetivo consiste en valorar la importancia de una correcta selección de contenidos de Historia de Cuba que incluya contenidos vinculados a la historia de la profesión en las especialidades que se estudian en las carreras pedagógicas de Ciencias Técnicas. Resultó de gran utilidad la utilización de los métodos de investigación: histórico-lógico, el análisis-síntesis, los de carácter empírico, la entrevista y la encuesta. La valoración realizada condujo a concluir que constituye una necesidad la revitalización de la enseñanza de la asignatura a través de una correcta selección de contenidos, permitiéndole encontrar sentido y utilidad a ésta en el nivel universitario.

This article deals with the relevance of the contents of the subject History of Cuba in the initial training of teachers for the Professional and Technical Education. This work aimed at the appraisal of the importance of selecting appropriate contents for the subject, which includes those related to the history of the specialty studied in Technical teaching degrees. In this research were used the historic –logical method, as well as the analysis –synthesis, and the empirical ones: interview and survey. Such assessment allowed concluding that it is needed the revitalizingof the teaching of this subject through the correct selectionof itscontents, in order to make it meaningful and usefulin the university level.