El Instructor de arte como orientador educativo en la prevención de drogodependencias

Abstract

Investigación que hizo un acercamiento a la función del instructor de arte como orientador educativo en la prevención de drogodependencia y el empleo del cine como herramienta de orientación. La situación orientacional por excelencia que se empleó fue el cine-debate preventivo, para desde el arte contribuir al fortalecimiento de este profesional con fines preventivo-educativos en el consumo de drogas, psicotrópicos y sustancias de efectos similares. Los métodos de investigación utilizados se relacionaron con las diversas etapas de la investigación: la observación científica en sus variantes participante y no participante, la sistematización de experiencias, el análisis-síntesis y la inducción-deducción, entre otros.

The research makes an approach to the role of the Arts Instructor as an educational guide in the prevention of drug addiction and the use of cinema as a guidance tool. The orientational situation par excellence used is the preventive film-debate, in order to contribute, from the perspective of Arts, to the strengthening of this professional, for preventive-educational purposes concerning the consumption of drugs, psychotropicsand substances with similar effects. The research methods used are related to the various stages of research: scientific observation in its participant and non-participant variants, systematization of experiences, analysis-synthesis, and induction-deduction, among others.