El Magisterio del arte: labor paralela de artistas profesionales de la música con los instructores de arte

Abstract

El estudio de la enseñanza de la música en Holguín y, dentro de ella, los principales aportes de pedagogos y egresados al patrimonio artístico musical del territorio, a través del proceso o el vínculo con el instructor de arte (música), fue la premisa que predominó en el artículo. Para declarar los principales resultados se emplearon los métodos de Historia de Vida, para la recopilación de información, análisis y crítica de fuentes; el hermenéutico como auxiliar del anterior; y el método comparativo, en la valoración de etapas históricas y autores. La relación de la música como punto común de promotores culturales, artistas e instructores de arte (música) es una fuente documental de vital importancia para las actuales generaciones vinculadas al conocimiento integral de la enseñanza de la música en el territorio.

The study of the teaching of Music, in Holguin, and within it, the main contributions of pedagogues and graduates, the musical artistic heritage, the territory, through the process or the link with the Art instructor (Music), is the premise that prevails in the article. In order to declare the main results, the methods of history of life, for the collection of the information, analysis and criticism of sources, the hermeneutic as auxiliary of the previous one and the comparative method, were used in the evaluation of historical stages and authors. The relationship of music as a common point of cultural promoters, artists and Arts instructor (Music) is a documentary source of vital importance for the current generations linked to the integral knowledge of the teaching of music in the territory.