La Actividad investigativa del docente de periodismo

Abstract

Un análisis del desarrollo de la investigación como proceso sustantivo de la Educación Superior en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (Uleam), reveló como dificultad que los docentes no están suficientemente preparados para desarrollar una actividad investigativa, lo que impide que la misma se convierta en eje articulador de los diferentes procesos sustantivos universitarios en función de lograr la formación de un profesional integral, comprometido con la transformación social que requiere el país. Dada la trascendencia que tiene la formación del comunicador social, en especial del periodista, se desarrolló un diagnóstico sobre una muestra de docentes y estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Comunicación que confirmó la presencia de la problemática referida, por lo que la investigación tuvo como objetivo esencial la preparación investigativa del claustro de la carrera. Se consultaron y analizaron los documentos rectores de la Universidad y la Facultad, así como el perfil del profesional y la malla curricular. Los métodos empleados fueron el análisis-síntesis, la inducción-deducción, la encuesta, la entrevista, la observación científica, la revisión documental y la consulta de especialistas. Ello posibilitó concretar una propuesta de acciones para el desarrollo de la actividad investigativa del docente universitario de la carrera de periodismo.

An analysis of the development of research as a substantive process of Higher Education in the Lay University "Eloy Alfaro de Manabi" (Uleam), revealed as a difficulty that teachers generally are not sufficiently prepared to develop a research activity that can become linchpin for the various university processes in terms of achieving the formation of a comprehensive professional, committed to social transformation that the country in recent years. Given the importance that the formation of social communicator, particularly the journalist, a diagnosis of a sample of teachers and students of the Faculty of Communication Sciences (Facco) confirmed the presence of the aforementioned problems developed, so the research carried out had as main objective the research training of the Faculty staff. There were consulted and analyzed the governing documents of the University and the Faculty, as well as the professional profile and curriculum. The methods used were the analysis -synthesis, induction, deduction, survey, interview, scientific observation,document review and consulting specialists. This led to the concretion of a proposal ofactions for the development of research activity of university professor of Journalism.