La Enseñanza de la historia y la geografía, según José de la Luz y Caballero

Abstract

En este artículo el autor analiza la concepción lucista acerca de la enseñanza de la historia y la geografía, a la cual considera como una de las palancas teóricas e ideológicas que impulsó el proceso de gestación de la cultura cubana. Los objetivos que orientan el estudio presentado, están dirigidos a revelar la profundidad de la concepción didáctica asumida por el maestro cubano José de la Luz y Caballero en su propuesta de enseñanza de la historia y la geografía, y valora la importancia de esas ideas para la formación ético-patriótica de los hombres de ciencia y conciencia reclamados por el creciente proceso de formación nacional en la primera mitad del siglo XIX cubano.

In this article the author analyzes Luz y Caballero’s conception about the teaching of History and Geography, which he regards as one of the theoretic and ideological influences that impelled the process of gestation of the Cuban culture.The objectives that guide the presented study are intented to reveal the depth of the didactic conception assumed by the Cuban teacher José de la Luz y Caballero in his proposal about how to teach History and Geography, and appraises the importance of those ideas for the ethical and patriotic nurturing the men of science and conscience claimed by the increasing process of national formation in the first half of the 19th century in Cuba.